На очередном заседании коллегии в департаменте образования администрации Омска был рассмотрен вопрос о развитии в городе системы поддержки талантливых детей. Как прозвучало, ключевыми механизмами здесь являются как создание условий для развития способностей детей, так и поддержка лучших педагогов и образовательных учреждений, распространение практики их работы и передовых методов обучения.

Отмечено, что за последние годы полностью сохранена сеть образовательных учреждений, которые напрямую занимаются работой по поддержке талантливых и способных детей. В настоящее время в муниципальной системе образования успешно функционируют и развиваются:

• 11 лицеев;
• 20 гимназий;
• 16 школ с углубленным изучением предметов;
• 25 учреждений дополнительного образования;
• 32 детских сада общеразвивающего вида;
• 25 детских садов — центров развития ребенка.

По информации департамента образования Омска, первое место в рейтинге городских общеобразовательных учреждений по развитию олимпиадного движения и подготовке победителей и призеров муниципального этапа олимпиад школьников занимает гимназия № 117, которая подготовила 205 победителей и призеров. Более 150 призеров и победителей подготовили гимназии № 19, № 115 и лицей № 64.

Постоянными партнерами в воспитании одаренных детей являются преподаватели учреждений высшего профессионального образования: Омского государственного педагогического университета, Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского, Омского юридического института, а также учителя общеобразовательных учреждений Омска. Незаменимым помощником в организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников является бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр гуманитарного образования и творческого развития «Перспектива».

В 2013 году на региональном этапе 787 учеников представляли Омск по 21 предмету. Более 300 ребят стали призерами и победителями регионального этапа. Особенно стоит отметить большое количество призеров и победителей по обществознанию, праву и русскому языку.

Участие в олимпиадах — это не просто интерес к предмету, это уровень самоопределения и выбор профиля будущей специальности. Согласно федеральному закону «Об образовании» победители и призеры регионального этапа всероссийской олимпиады школьников получают льготы: льгота первого уровня — быть зачисленным в образовательное учреждение без вступительных испытаний на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады; льгота второго уровня — быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов по ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующему профилю олимпиады, или к лицам, успешно прошедшим дополнительные вступительные испытания в вузы профильной, творческой и (или) профессиональной направленности.

Кроме того, как подчеркнули в городском департаменте образования, в Омске целенаправленно стараются поддерживать сформировавшийся потенциал одаренности школьников не только во время учебы, но и на каникулах. В частности, организуются летние и зимние школы, проводятся учебно-исследовательские конференции, различные подготовительные курсы, спортивные сборы и т.д.

Начальник отдела департамента образования администрации Омска Татьяна Чаповская отметила: «Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Поэтому мы организуем профильные предметные смены в оздоровительных лагерях или летние школы».

Бюджетные образовательные учреждения города Омска — лидеры олимпиадного движения